为系统检验学校专业与课程建设成效，进一步深化教育教学改革，2026年4月29日，我校在清远校区行政楼224多功能厅、225学术报告厅同步举办第二阶段“专业带头人说专业、教师说课程”校级测评交流活动。学校党委书记杜方敏、校长王海林出席活动并作总结讲话，副校长刘思伽全程参与。各学院（部）负责人、专业带头人、相关教师及工作人员参加了本次活动。来自全校11个学院的16位专业带头人与19位专任教师同台展示，集中呈现了学校在推进专业内涵发展与课程教学改革方面的思考与实践。活动由教务部统筹组织。

在“专业带头人说专业”专场，16位专业带头人围绕专业设置与定位、人才培养模式、课程体系、教学团队、实践条件、社会服务及发展规划等核心要素进行了系统阐述。汇报充分展现了各专业对接产业需求、深化产教融合、依托“开放型区域产教融合实践中心”和“产业学院”推动教育链、人才链与产业链深度耦合的建设思路与扎实成果。

在“教师说课程”专场，19位授课教师从课程设置、设计、内容、方法、资源、学情到单元教学展示，全方位阐述了课程建设的理念与成效。汇报中，课程思政的巧妙融入、信息技术的教学赋能、项目式与混合式教学模式的探索，以及对“学生中心、成果导向、持续改进”理念的践行，生动体现了学校教师队伍的教学热情与改革锐气。

杜方敏在“教师说课程”交流活动上总结讲话。他强调课程是人才培养的重要载体，要坚持成果导向，推动“说得好”向“教得好”“学得好”有效转化，将改革理念切实贯穿于每一堂课，独特的教学风格源于长期的教学积淀，勉励全体教师将智慧与热情倾注三尺讲台，为培养更多高技能人才贡献坚实力量。

王海林在“专业带头人说专业”交流活动上点评指导。他建议一要理清逻辑链，聚焦细分产业，锚定核心岗位，构建“需求分析—目标设定—课程设置—资源配置—成效评价”逻辑闭环，将汇报思路转化为修订人才培养方案、优化课程体系、创新培养模式的具体行动；二要强化行企校协同及跨专业协同，汇聚资源共同夯实人才培养质量，厚植学校发展底色。

本次校级测评交流活动有效促进了各专业、各课程之间的深度交流与思维碰撞，是对学校“四说”系列活动第二阶段成果的集中检验与展示。学校将持续引导全体教师聚焦教育教学，将“说”的成果转化为“建”的行动与“质”的提升，全力推动学校人才培养质量和教育教学水平迈向新台阶。（文/陈锐锋；图/钟许诺；审核/李欣）